quinto bloque de aprendizaje

RESUMEN

En este bloque nos habla brasileño filósofo Waldemar de Gregori de la poca estimulación del cerebro para la educación en Colombia en una entrevista, que con la educación actual se desarrolla es el cerebro izquierdo y nos tanto el derecho y el central, y también de algunas estrategias para equilibrar este desarrollo, aunque siempre habrá un lado dominante, otro subdominante y uno dócil. El cerebro tricerebral es el equilibrio de estos 3.

Es importante la ayuda de los padres y los educadores, pero si ellos no saben cómo estimular este aprendizaje tricerebral es difícil un cambio en la educación colombiana.

Credibilidad no creída.

En una antigua ciudad hay leyenda de un joven que desapareció según cuentan por que no acato lo que se le dijo que no tenía que hacer, el chico era muy curioso y sus padres trataron por todos los medios enseñarle que no debía hacer nada de eso, pero el chico si quería probar la nieve, lo probaba aun cuando le decían que no, pero no se trata de la curiosidad infantil, que después dio paso a una adolescencia con muchas preguntas y pocas respuestas, entonces llego un invierno muy fuerte que trajo consigo un extraño a la aldea, que traía consigo ropas extrañas, objetos no conocidos por los aldeanos, al chico le pareció tan interesante aquel sujeto que siguió a la pequeña agrupación de aldeanos. Se Le llevo a la casita más grande que tenían y como pudieron intentaron preguntar de donde venía y que trataba de hacer. aquel sujeto no decía nada, solo los observaba con una mirada extraña, casi sin interés. Los aldeanos cansados de tratar hacerse entender dejaron de intentarlo y llegaron a la conclusión de que apenas hubiera un mejor tiempo acompañarían al sujeto a la salida de su aldea y lo dejarían seguir su camino, al chico no le pareció muy buena idea sin antes intentar comunicarse de una manera diferente con él que, con señas, entonces espero a que no hubiera nadie dentro de la casita y procedió a entrar por la ventanita del lugar.

Al entrar el extraño pareció sorprendido de verlo, el chico dijo lo que le pareció lo mas conveniente tratar de hablar a ver si el comprendía algo de lo que dijera.

Sabes algo de mi lengua extraño, ¿por lo menos entiendes?, el chico no le quito la mirada al hombre en ningún momento mientras hablaba –por me pareció haces unos momentos que sí, y lo único que vi fue desilusión. Sabes ellos, los de afuera son buenas personas te dejaran marchar a penas el tiempo mejore.

Eres el único que se dio cuenta de que entendí algo de lo dijeron, ni siquiera me preguntaron si hablo su lengua. Él creyó que después de tanto tiempo era hora de ver cuánto habían avanzado, pero siguen siendo unos felices ignorantes del resto del mundo, él creyó que habría más curiosos por el mundo, pero por lo que veo eres el único que le da curiosidad de donde provengo y como hablo tu lengua. No me mires de esa manera tu curiosidad dio paso a esta respuesta. Si conozco a alguien de este lugar que me enseñó a hablar tu lengua y quiero que vengas conmigo esta misma madrugada de donde provengo antes de que asesinen esa curiosidad, que dices ¿te marcharas conmigo?

Si. Lo hare – esa fue la respuesta que dio comienzo a la leyenda del joven que desapareció de una aldea. El no hacer lo que le dijeron que no era aventurarse más allá de sus límites le llevo a conocer algunas respuestas de sus preguntas por años, las respuestas de quien las busca.

Es tan importante la enseñanza en la vida, como el aprendizaje, pero si no tenemos ninguno de ellos es muy difícil alcanzar algunas cosas, entonces con un cambio de metodología haría la diferencia.